经验按其抽象程度从低到高依次是（）

家庭发展的四种形式从低到高依次是（）

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美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。

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“经验之塔”根据它的抽象程度，从下到上依次是（）。

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马斯洛先后提出了7种需要，从低到高排列为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、（）。

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按照效力的大小，我们可以把教育法从低到高排成教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章这5个层级。

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布鲁纳将教学媒体按其所能提供的经验，即教学信息的抽象程度作为区分的标准，创立了有名的“经验之塔”理论。

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马斯洛是（）心理学家，他将人类的基本需要由低到高依次排列成二个层次、位于最高层次的是（）

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在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应该选中“总分”这一列，选择菜单栏的“（）”→“排序”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。

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习惯上，人们用（）、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。

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