在哲学讨论课上，甲同学说“物质是永恒的”，乙同学说“一切事物都是有生有灭的”。假如你是哲学老师，你认为对甲乙两位同学观点的评价中，正确的是（） ①这两种说法自相矛盾，相互对立 ②甲同学说的“物质”与乙同学说的“事物”是普遍与特殊的关系 ③甲同学的观点是对的，乙同学的观点是错误的 ④甲同学是从物质的属性而言的，乙同学是从物质的具体形态而言的

甲同学说：“我喜欢工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学，因此没必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不仅可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。” 试分析评价上述两位同学对哲学的看法。

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在哲学课堂上，某班四位同学对“哲学是什么”展开了讨论。下列关于哲学的认识中，正确的有（） ①甲：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现形式 ②乙：哲学与我们的生活密切相关，因此人人都可以成为哲学家 ③丙：哲学既神秘又深奥，学习和研究哲学是哲学家的事情 ④丁：哲学是关于世界观的学问，但只有系统化、理论化的世界观才是哲学

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历史学习小组讨论题：“为什么说辛亥革命为中国的进步打开了闸门，谱写了古老中国发展进步的历史新篇章？”以下是几位同学的发言，其中看法既正确又全面的同学是（） 甲同学：辛亥革命完成了资产阶级民主革命的任务 乙同学：辛亥革命推翻了中国的封建君主专制制度 丙同学：辛亥革命使中国社会习俗发生了巨大变化 丁同学：辛亥革命推进了中国民主进程和社会近代化

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某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。 甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。 乙组同学讨论图时一致认为，财政预算的编制和执行对促进经济建设和社会建设协调发展具有重要作用，与人民的幸福息息相关。政府在编制和执行财政预算过程中，要坚持对人民负责的原则。 丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。 请你补充回答国家机构的组织和活动原则还有哪些，并说明政府在编制和执行财政预算的过程中如何坚持这些原则。

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某中学历史课题小组就“中国早期政治制度”这一课题展开了激烈讨论： 甲同学：从西周的主要政治制度中可以体现出我国早期政治制度的一个明显特征是权力高度集中 乙同学：儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练，从实质上讲体现的是宗法分封制 丙同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国早期政治体制的基本模式 丁同学：隋朝开始形成的科举制是中国早期政治制度的一大进步根据所学知识，你认为（）

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苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明（） ①哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的 ②哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质 ③哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结 ④哲学是人们对具体领域的根本观点

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某班同学在讨论右边漫画蕴含的哲学寓意时有不同的看法，你认为下列看法中可取的是（）

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古希腊哲学家提出了“飞矢不动”说。他认为，飞箭在某一瞬间只在这一点上而不在另一点上。下列对芝诺的“飞矢不动”说评价正确的是（） ①承认了事物包含静止的一面 ②承认了事物处于绝对运动之中 ③否认了飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势 ④陷入了形而上学的不动论

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随着国际金融危机影响的蔓延，我国新增就业难度加大，劳动者失业风险增加。此事也引起了某班学生的关注，他们在广泛收集资料的基础上，围绕“扩大就业”问题分组展开了热烈的讨论。 第一组同学就当前的就业状况进行交流了解到的情况： 同学甲：“在经济形势下滑、企业裁员潮袭来时，最无招架之力的是外出打工的民工。民工输出大省四川、安徽、河南等地，都不同程度地出现了民工返乡潮。” 同学乙：“2007年近500万高校毕业生中，至今仍然有100万没有找到工作。2008年全国高校毕业生人数达到559万人，2009年突破600万人。” 同学丙：“目前我国每年新增需要就业的人数约在600万人以上。这种劳动力净增长的趋势可能要到2014年左右才会停止。” 第二组的同学在探究中了解到，就业是民生之本，党和政府高度重视劳动者的就业问题，采取了很多措施促进就业。 第三组的同学通过讨论认识到，在就业竞争日趋激烈的今天，只有转变就业观念，才能作出适合自己的职业选择，在未来的职业生涯中开辟一片心天地，实现自己的职业理想。

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