学校课程设计的两种层次是（）

课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。

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课程设计可以分为哪两种层次？

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在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（）。

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学校课程领导包括（）、（）、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导和班级的课程领导五个不同层次。

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学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造。

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学校课程开发的基本宗旨是满足不同学生的不同需求，以及同一学生的多元的学习需求，所以，课程的（）是学校课程设计的一个重要特征。

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在学校课程设计中，最为流行的是（）。

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学校课程的设计和实施主要有哪些内容？

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学校课程结构的设计应坚持以下原则（）

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