A善恶的划分是以动机和效果为依据
B善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
C恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
D教师道德行为没有性质之分
对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）
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对教师道德行为的认识正确的是（）
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
对教师道德评价的认识正确的是（）
关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）
教师道德认识对其道德行为有定向的意义。
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教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）
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