A态度转变
B信念转变
C知识增长
D行为改变
E健康改善
衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康()
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学校健康教育的评价重点应放在()上.
下列哪种评价在健康教育活动的近期和中期进行()
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是()
属影响健康教育效果评价的历史性因素()
属影响健康教育效果评价的失访因素()
属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素()
不属于近期和中期健康教育效果评价指标的是()
下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标()
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