日本政府组织的统一大学入学考试内容一般不超出文部省制定的《高中教学大纲》范围。

美国大学入学考试的竞争同时也带来（）的不统一，影响全国范围的考试的公平性。

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日本大学入学考试类型结构具有的优点有（）。

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日本现行大学入学考试类型结构存在的突出缺点是（）。

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在大学入学考试上，日本、美国在计分上采用的是以（）为主。

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目前中国大学入学考试的管理体制实行的是由中央统一领导和（）相结合的方式进行的。

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日本大学入学考试复合型结构具体表现为，它是由（）次考试组成的。

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当前，各国的大学入学考试主要有统一考试和资格认定两种模式。由于资格认定的做法适应不了高教发展的需要，受到种种批判，实施统一考试便成为各国考试改革的共同趋向。

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南京国民政府时期的大学入学考试，是（）考试，目的是推测学生将来的学习能力，以供高校择优录用。

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由于美国教育体制的分权自主性导致国家并不直接监管考试事务，美国大学入学考试的突出特点是考试的（）和服务性，由民间专业化考试机构设计实施，由专业委员会之类的专业组织监督管理。

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