学前教育科学研究大多属于（）

中国当代教育实践中的课程与教学目标大多属于（）取向，主要原因是计划经济体制下，教育被视为社会的一种上层建筑，缺乏相对独立性。

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以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点（）

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教育科学研究属于社会学科研究范畴（）

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教育科学研就属于自然科学研究范畴。

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不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

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不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

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不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

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不属于职业教育学研究对象教育现象是（）

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不属于以教育理论为主的科学研究成果是（）

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