与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种技能性课程。

《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）

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体育与健康课程目标主要有：（）、（）、（）三部分组成。

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《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块（）

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《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）

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学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。

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体育与健康课程是一门以（）练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。

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体育教学与其它课程教学主要不同的特点是（）。

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体育与健康课程的学习效果主要体现在学生的（）是否提高，（）是否增强，（）是否得到改善等方面。

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新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

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