教必有法，但无定法，贵在得法。
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教必有法．但教无定法。
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教必有法．但教无定法。
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“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
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“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
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“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。
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“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。
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人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。
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