以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

（）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

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华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。

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相关研究主要是揭示心理现象与外界刺激、人脑活动的因果关系。

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心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

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根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）

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心理发展研究的任务是揭示心理发展量变、质变的客观规律，阐明制约心理发展的根本原因以及各种因素的相互作用，以期更有效地促进发展。

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客观地对现实发生的管理心理现象进行记录、观察的方法称为（）。

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冯特在心理学的构建中使用了（），他首先把心理现象区分为可以进行实验研究的基本心理过程和无法进行实验研究的“高级”心理现象，继而以（）与（）分庭抗礼。

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生理心理学是通过实验的方法研究外界事物作用于脑而产生的心理现象的生理过程，主要揭示人类自身（）和（）的科学。

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