杜威关于教育本质的见解可概括为三句话：教育即生长、（），教育即经验的改造或改组。
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“教育即生活”是（）的教育观点。
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提出“意识阈”这一观点的教育家是（）
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简述孟子、荀子教育作用论的主要观点，并加以比较分析。
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在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点？
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在近代英国关于贫苦儿童教育和就业关系问题的争论上有三种观点一是（）；二是（）；三是（）。
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（）最基本的观点是强调通过知识教学向学生传授（）
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洛克的《教育漫话》是论述（）的教育问题。
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二战后日本教育的根本教育大法是（）。
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