多选题
A测验运动的批评期
B平衡发展期
C专业化时期
D实践时期
正确答案
答案解析
略
相似试题
行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（）
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教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期（）。
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行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的（）
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行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其主张和方法日益受到人们重视是在（）
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在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应（）。
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校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
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20世纪初，随着西欧“新教育”运动的出现以及杜威教育理论的产生，形成了（）研究方法为主的潮流。
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希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）
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20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。
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