A全身状况不佳
B意识障碍
C拒绝或无训练动机及要求者
D重度痴呆
E接受一段时间系统语言训练已达到持续静止阶段
A书写训练
B读字的训练
C自助具操作训练
D词汇理解，表达训练
E运用手势，笔谈的训练
A书写训练
B读字的训练
C自助具操作训练
D词汇理解，表达训练
E运用手势，笔谈的训练
A可安排上午、下午各1次
B每次训练开始时从对患者容易的课题入手
C短时间的多频率训练比长时间训练的效果要好
D每次训练结束前让患者完成能正确反应的内容
E患者有疲倦迹象要及时调整时间，变换训练项目
患者，男性，65岁，长期高血压病史，嗜烟酒，无明显原因出现一侧肢体乏力，伴言语不清，无意识障碍，约5分钟后缓解，无后遗症状，考虑诊断为（）
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某患者，男，60岁，与老同学聚餐时突然出现右侧肢体无力，随即摔倒，头痛剧烈，伴有呕吐，神志清醒，无言语不清，高血压13年。
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某患者，男，60岁，与老同学聚餐时突然出现右侧肢体无力，随即摔倒，头痛剧烈，伴有呕吐，神志清醒，无言语不清，高血压13年。
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某患者，男，60岁，与老同学聚餐时突然出现右侧肢体无力，随即摔倒，头痛剧烈，伴有呕吐，神志清醒，无言语不清，高血压13年。
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某患者，男，60岁，与老同学聚餐时突然出现右侧肢体无力，随即摔倒，头痛剧烈，伴有呕吐，神志清醒，无言语不清，高血压13年。
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