联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

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教育活动评价应以（）为主，同时发挥教师群体的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。

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集体则是（）的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

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（）是指一所学校在自己的长期活动中所积淀下来的、为全校成员所共同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总合。

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以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的游戏是合作游戏。（）

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和同伴一起做游戏，谈论共同的活动，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标。这种游戏是（）

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观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（）

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在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）

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教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。

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