简答题

阅读材料,回答问题。 中小学英语教学因为重视分数,忽视语言交流功能,近年来饱受质疑。为推动英语教学改革,北京市出台了高考英语降分、语文增分的方案,引起了人们巨大的争议,赞同和反对者都不在少数。 (支持英语降分的人认为]) “在高考的指挥棒下,英语和语文、数学有并列地位,实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状,中国人写不好汉语不必在意也不必脸红,而考不好英语,却事关重大。” “高考降低英语的分值,并非取消英语,而是将英语拉下神坛,还回其语言交流工具属性。” “高考降低英语的分值,增加语文分值,有利于让大家学好母语,重视国学。” “对大多数人来说,是否有深度掌握英语的必要,将取决于个人需要,无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功。” …… (反对英语降分的认为) “削弱英语地位会降低人们的英文素养。无论是出国留学还是旅游都需要达到一定的外语水平。” “现在要做的不是减少英语分值,而是改变目前存在的英语教学方法,注重培养学生实际应用能力。” “融入全球化经济竞争是发展的必然之路,在这一背景之下,以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学,实在不是智慧之举。” …… 你是赞成还是反对英语降分?请用《文化生活》有关知识阐明理由。

正确答案

(1)赞成:
①文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器,语文增分,英语降分利于维护我国的文化安全;
②文化影响人们的交往方式和交往行为,让英语回归语言交流工具,会促进人的成长和发展;
③传统文化是民族文化发展的基石,语文增分,英语降分,对传承中华文化具有积极的促进作用;
④中华文化博大精深、源远流长,语文增分,英语降分利于让人们感知中华文化的力量,提升中华文化的竞争力。
(2)反对:
①每个人的文化素养不是天生的,而是逐步培养出来的,降低英语分值会降低人们的英语素养;
②文化与经济、政治相交融,降低英语分值会削弱我国的综合国力;
③文化是民族的也是世界的,尊重文化的多样性的正确态度是既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,降低分值不利于促进人类文明繁荣进步;
④中华文化具有包容性,降低分值不利于各民族文化的交流。

答案解析

本题要求学生运用《文化生活》有关知识,明确对英语降分所持的观点并简要阐明理由。本题材料并未限定学生答题所用知识的具体范围,考查的知识面较广,解答难度较大。解答本题学生必须紧紧围绕材料中的观点进行分析,以从中找出关键性语句,进一步明确答题的方向。本题材料中对英语降分持赞成观点,诸如:“实际上是语文地位最弱”、“将英语拉下神坛,还回其语言交流工具属性”、“让大家学好母语,重视国学”、“无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功”等,启示学生可从文化与综合国力的关系、文化对人的影响、传统文化的作用、中华文化的特征等角度去分析说明;本题材料中对英语降分持反对观点,诸如:“削弱英语地位会降低人们的英文素养”、“注重培养学生实际应用能力”、“融入全球化经济竞争是发展的必然之路”等,启示学生可从文化的特征、文化与经济政治的关系、文化多样性以及中华文化的特征等方面去分析说明。
考点:本题考查文化的特征、文化的力量、文化对人的影响、文化多样性、传统文化的作用以及中华文化的特征等相关知识。
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