根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）
单选题查看答案
（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。
单选题查看答案
奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。
判断题查看答案
发现学习不一定是有意义的，也有可能是机械的，关键在于教师的专业素养和对教学理论的掌握，是否能激发学生的自主学习、主动探究的过程。
判断题查看答案
比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。
简答题查看答案
试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
简答题查看答案
有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）
单选题查看答案
奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和（）联系的过程。
填空题查看答案
认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
单选题查看答案