制定科学的管理原则主要应考虑两方面的问题：一是依据教育与管理的基本规律；二是以（）、关系的分析与调整为前提。
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教育的内部关系基本规律，是指在教育活动过程中，各种教育因素之间的关系和联系。
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教育基本规律有两条，即（）的关系和（）的关系。
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正确的教育目的体现了教育规律，因此，教育目的与教育规律没有区别。
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下列关系中，不属于"教育过程作为提高学生认识的规律"的范畴的是（）
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下列关系中，不属于"教育过程促进学生发展的规律性"的范畴的是（）
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形势教育与实质教育的争论是关于（）规律的争论。
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教育的外部关系基本规律，是指教育受政治、经济、文化等社会因素的影响和制约，同时又对其发生相应的作用。
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教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。
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