（）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。

（）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。

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“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）。

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概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质______对概念的界定。

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思想品德课程教学情境创设的途径主要有主题讨论法、社会事件观察法、运用网络或多媒体手段法和（）等。

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面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。

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下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。

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关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

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关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

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在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。

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