在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。

“高原现象”原本是教育心理学中用来描述在学习尤其是技能形成过程中出现的进步的暂时（）或者（）现象的一个概念。

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根据技能的类型，练习可分为（）。

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在动作技能的形成过程中，（）的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求，掌握技能的局部动作，因而注意范围比较狭窄，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余的动作，不能察觉自己动作的全部情况，难以发现错误和缺点。

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大班幼儿体育游戏活动的重点及难点是：提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质，尤其是要发展幼儿的（）；利用各种综合练习和专门的身体素质练习来更好地发展幼儿的综合体能。其中，“助跑跳高”和投掷中的“投准练习”是动作练习的难点。

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根据技能的性质和表现形式可分为（）技能和动作技能。

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鼓楼幼稚园在技能练习方面主要包括（）。

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对于技能技巧在整体练习的时间与次数上，教师该如何把握？

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（）是在幼儿发展过程重最早出现的游戏形式，其基本功能是对新习得得但不巩固得动作进行练习。

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在学习自动化基本技能时，最好的教学方法是进行变式练习。

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