活动课程的概念是针对（）

课程资源的导学部分的活动目标是针对课程重点、难点、学习思路以及（）对学生进行指导。

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所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。

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斯藤豪斯认为，课程开发的任务就是要选择活动内容，建立关于学科的过程、概念与标准等知识形式的课程，并提供实施的（）

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目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）

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从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

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最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）

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“文化课程概念”的提出者是（）

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“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）

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“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）

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