苏联的广大教师认为，教师的劳动中最重要的是阶级意识，道德因素的作用削弱了。

高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。

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社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求，是因为（）。

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教师职业生活中最根本的行为准则是（）。

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教师职业生活中最基本的伦理关系准则是（）

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以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。

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从职业劳动本身看教师职业劳动的特点

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高校教师的职业劳动的最终目的是（）。

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教师劳动的手段是（）。

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高校教师的职业劳动特点，加强师德师风的意义。

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