在我国唐朝，弘文馆和崇文馆只招收（）

我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只招收（）官员的子弟

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（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。

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我国第一所新式学堂——京师同文馆是在（）设立的。

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我国最早采用班级授课制式进行教学的是京师同文馆。

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班级授课制最早由捷克教育家（）在其《大教学论》中作理论上的系统阐述，19世纪中叶开始，被欧洲各国广泛采用。在我国（）年创办的京师同文馆开始采用班级授课制，（）年清政府宣布废科举、兴学堂，班级授课制逐渐在我国各级学校中普遍推行。

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（）是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师重教。

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中国最早采用班级教学是在1862年清政府在北京开办的京师同文馆。

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我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是（）

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（）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。

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