幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。

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5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。

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在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？

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在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：（）、（）和（）。

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在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：（）；（）；（）；（）等。

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在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

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随着幼儿年龄的增长，幼儿大脑自控能力的增加，幼儿在韵律活动中的动作从（）逐步向与音乐、同伴的一致。

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一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。

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一位小班教师，在未教小鱼游的动作之前，先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的，幼儿仔细观察后有的说：“鱼用翅膀在游”（将鱼鳍当成了翅膀），有的说：“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了（）方法来介绍该动作。

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