科学素养的核心因素：对科学技术的理解；对（）、（）、社会三者关系的理解；科学的精神和态度；运用科学解决日常生活及社会问题的能力。

下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）

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下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）

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科学素养的核心因素中，（）是要达到的结果，而其他因素是达到这一结果的必要条件。

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2000年科技部、教育部、中宣部、中国科协和共青团中央五个部门颁布的《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》和颁布的《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动内容与目标》两份文件对科学素养的统一理解，包括（）方面。

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工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是（）。

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阅读和写作科学内容是最基础最核心的科学素养。

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工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。

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科学素养的核心是（）

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中国公众科学素养调查是了解中国公众成年人对（）方面情况的重要方法。

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