学生集体既是教育的对象，有是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在集体工作上，不要只放在个别学生身上。

学生集体既是教育的对象，又是教育的力量。

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学生集体既是教育对象，又是教育的力量。

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学生集体既是班主任培养教育的（）， 又是进行班集体工作的（）和（）。

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学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

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学生既是教育的对象又是学习的主体。

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学生既是教育的对象，又是（）

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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。

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学生既是教育的对象，又足教育的主体，下列不是其主要表现的是（）

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召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是（）。

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