（）指个体在日常生活中运用学得的知识经验处理日常事务的能力。

（）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。

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（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。

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在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活（）。

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“在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）

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一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。

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一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）

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幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视（）的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。

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幼儿是通过游戏进行学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。

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角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中，是家庭和社区生活经验的反映。（）

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