5-6岁时，儿童开始利用时间标尺，时间知觉的准确性和稳定性逐渐接近成人。

一般来说，5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为（）。

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一般来说，5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为（）。

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随着家庭劳动现代化和社会化，人们认识到，闲暇不再仅仅是打发时间、放松身体，而是发展自我、完善自我的重要途径。家长应该教会儿童合理利用闲暇时间。

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在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。

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5—6看电视最适宜时间为（）。

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一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天户外（含游戏）的时间不应少于（），并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。

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马卡连柯认为，儿童游戏的第一个是室内游戏阶段，是玩玩具的阶段，在三四岁时这一阶段开始向第二阶段过渡。

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幼儿的个性在5—6岁时已经初步定型，有了较为明显的兴趣和爱好。

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现阶段在儿童利用闲暇时间方面存在一些不尽如人意的现实，如：闲暇场所、设施的配备难以满足孩子的闲暇需要；家庭闲暇方式的单一性，对孩子产生了不良的影响。

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