幼儿的自我意识萌芽一般出现在2岁左右，其主要标志是能够运用代词“（）”。

代词（）的掌握标志着幼儿自我意识的萌芽。

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在“点红实验”中，儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。

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幼儿的第一次心理断乳期出现在（），要求自主成为这个时期幼儿生活中的自我意识的显著特征。

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性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。

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（）的儿童自我意识开始萌芽，但还不能准确区分“你”、“我”、“他”。

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学前儿童的逆反期一般发生在幼儿（）岁左右。

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幼儿期自我意识的发展主要表现在（）。

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创作游戏，如绘画、积木、粘土、手工折纸等，一般在2岁左右开始出现，到4-6岁时数量较多。

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幼儿期自我意识的发展包括：（）

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