A接受，反应，评价，组织，和特性化
B知识，理解，应用，分析，综合，和评价
C知觉，调整，有指导的反应，复合的外显反应，适应，和创作
认知的形成是当人（）
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影响认知的（）因素是基于适当的有计划的训练课程提纲的有效性。
所有认知的基础需要是哪种需要（）
教员帮助发展学生理解认知的方法（）
影响认知的（）因素对总的知觉作用有重大影响。
将认知组合成为有意义的整体的行为叫做（）
对自己认知过程的识别和监控能力称之为（）
教员应通过（）培养理解认知。
关于应用在学习上的理解认知（洞察力），包括人的（）
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