单选题
A甲乙合作投资A项目
B甲乙合作投资B项目
C甲选择了投资A项目
D乙选择了投资B项目
正确答案
答案解析
【考点】投资收益与投资风险
【分析】根据材料中的“卡尔多一希克斯改进”准则，对于A和B两个项目，应该甲乙合作投资B项目，因为合作投资B项目，会使甲获利200，比投资A项目多获利20，并且乙可获利140，比投资A项目少获利10，但是甲获利的20能够补偿另一个人的损失而且还有剩余，所以符合材料中的社会总财富大化标准，选B。
【点评】投资与融资；选择题考查的内容也不外乎三部分：识记、理解、运用。近年的考试中理解、运用的比重增加，很少看到识记的题型，识记已经渗入了理解和运用中。我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。可见，选择题也是考查学生分析问题和解决问题的能力，考查处理信息的能力。因此技巧始终是技巧，不能代替基本功。要想解答好选择题，首先，要在平时的学习中注意准确把握概念和原理。概念和原理的理解是选择题主要考查内容，否则巧媳妇难为无米之炊。第二，养成好的习惯：做题习惯，如建立错题本，或在资料中对不同难度的题做不同的标记，对反复出错的题进行重点分析；总结选择题的干扰方法和做题经验。好的逻辑思维习惯，好的思维不是老师教出来的，而是练出来的。只要我们能夯实基础，注重培养能力，善于总结和灵活掌握解题的基本方法和技巧，在高考中是可以取得满意的效果的。
【分析】根据材料中的“卡尔多一希克斯改进”准则，对于A和B两个项目，应该甲乙合作投资B项目，因为合作投资B项目，会使甲获利200，比投资A项目多获利20，并且乙可获利140，比投资A项目少获利10，但是甲获利的20能够补偿另一个人的损失而且还有剩余，所以符合材料中的社会总财富大化标准，选B。
【点评】投资与融资；选择题考查的内容也不外乎三部分：识记、理解、运用。近年的考试中理解、运用的比重增加，很少看到识记的题型，识记已经渗入了理解和运用中。我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。可见，选择题也是考查学生分析问题和解决问题的能力，考查处理信息的能力。因此技巧始终是技巧，不能代替基本功。要想解答好选择题，首先，要在平时的学习中注意准确把握概念和原理。概念和原理的理解是选择题主要考查内容，否则巧媳妇难为无米之炊。第二，养成好的习惯：做题习惯，如建立错题本，或在资料中对不同难度的题做不同的标记，对反复出错的题进行重点分析；总结选择题的干扰方法和做题经验。好的逻辑思维习惯，好的思维不是老师教出来的，而是练出来的。只要我们能夯实基础，注重培养能力，善于总结和灵活掌握解题的基本方法和技巧，在高考中是可以取得满意的效果的。
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如果一个人的境况由于变革而变好，因而它能够补偿另一个人的损失而且还有剩余，那么整体的效益就改进了，这就是福利经济学著名的“卡尔多改进”准则。下列措施符合该准则的有（） ①鼓励生产要素按贡献参与分配 ②健全转移支付能力 ③增加对低收入人群的专项贷款 ④完善社会失业保险
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如果一个人的状况由于变革而变好，因而他能够补偿另一个人的损失而且还有剩余，那么整体的效益就改进了，这就是福利经济学著名的“卡尔多改进”准则。下列措施符合该准则的有（） ①鼓励生产要素按贡献参与分配 ②健全转移支付机制 ③增加对低收入人群的专项贷款 ④完善社会保障机制
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如果一个人的状况由于变革而变好，因而他能够补偿另一个人的损失而且还有剩余，那么整体的效益就改进了，这就是福利经济学著名的“卡尔多改进”准则。下列措施符合该准则的有（） ①鼓励生产要素按贡献参与分配 ②健全转移支付机制 ③增加对低收入人群的专项贷款 ④完善社会保障机制
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甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选。这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事启示我们（）
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甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选。这样，分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）
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甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人就如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（）
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甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人出了一个主意：让一个人切，另一个人选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事说明了（）
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