按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（1）（）游戏，（2）建筑性游戏，（3）教学游戏，（4）活动性游戏等几类。
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按儿童智力发展水平，可将游戏分为（）。
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按社会化程度可将游戏分为（）。
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根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）
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美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
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幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
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心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
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心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。
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皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）
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