在中小学阶段，常常会有一些超常学生或在某一方面有特殊兴趣的学生，针对这种“吃不饱饭”的学生，我们可以进行适当的课程拓展。

新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。

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在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。

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在综合实践活动课的教学中，对学生的评价应注意的几点是（）。

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下列不属于小学3～6年级综合实践活动具体目标的是（）。

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在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活动的非指定领域。

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下列不属于小学3～6年级劳动与技术教育课程的基本内容的是（）。

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综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。

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综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。

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所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。

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