建立假说的思维方法：①运用（）（类推）建立假说；②运用（）推理建立假说；③运用演绎推理建立假说。

建立假说的思维方法： ①建立（）假说； ②运用（）建立假说； ③运用（）建立假说。

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简述建立假说的步骤和方法。

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简述建立假说的步骤和方法？

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假说的两个显著特点：①假说具有（）；②假说具有一定的（）。

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怎样建立假说

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怎样建立假说？

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战术观念是指对比赛战术概念、（）及运用条件等进行认识和思维后产生的观念。

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散打战术的形成与运用是建立在（）基础上。

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运用生动的语言进行启发式教学，通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、反问、提问等促使学生积极思维，加深对教学内容的理解都属于教学直观性范畴。

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