布鲁姆认为，（）是智力发展的最高点。

布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。

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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。

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布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）

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美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（）

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布鲁纳认为，学校中（）学习是儿童心理发展的关键。

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苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。

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美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）

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美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。

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布鲁纳认为，教学目的应符合社会发展的需要，为此（）就成为教学的主要目的。

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