数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。

数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。

判断题查看答案

（），是相对于成人数学观而言的。它首先表现在数学学习的层次有差异，其次表现在数学活动的过程有差异，最后表现在构建数学知识的方式有差异。

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数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。

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生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。

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要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）

单选题查看答案

运用“增强在数学活动中的体验”策略尝试设计一个有关统计知识的课堂活动。

简答题查看答案

幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。

填空题查看答案

幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）

多选题查看答案

小学数学基础知识的范围主要包括（）。

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