在道尔顿计划中，虽然还保留着班级的形式，但也是对班级授课组织的重要超越，作业安排是个别教学的核心环节。（）

（）一般是以班级的形式进行，它是根据年龄或文化程度把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数进行教学的教学组织形式。

单选题查看答案

（）一般是以班级的形式进行，它是根据年龄或文化程度把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数进行教学的教学组织形式。

单选题查看答案

有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）

单选题查看答案

最早提出对班级授课制进行改造的是“道尔顿制”，它由美国教育家（）提出。

单选题查看答案

有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）

单选题查看答案

班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的（）、（）、（）等意识形态。它影响、制约、规范着每个学生的行为，能对学生产生（）的教育作用。

填空题查看答案

道尔顿计划

名词解析查看答案

20世纪初的个别化教学组织有二：道尔顿计划；（）。

填空题查看答案

德国普通中学的5～6年级，教学按（）组织形式进行；而7～10年级，在原班级不变的情况下，在数学和外语的教学中，采用（）的教学组织形式。

填空题查看答案