（）是个体在不同的年龄阶段产生不同性质的心理危机。

社会阶层再生产的社会结构维度是个体在同一阶层内的流动或在不同阶层间的转换。

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针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（）。

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在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 

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在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。 

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根据迁移的性质不同，迁移可以分为（）。

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在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。 

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把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动的原则是（）。

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发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。

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比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同？

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