把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。
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教育心理学“学”的方面的研究内容的是（）
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可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
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下面的内容不属于教育心理学“学”的方面的研究内容的是（）
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把教育管理现象作为研究对象，采用科学的方法进行研究是从（）开始的。
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我国教育行政学研究历史，大致可以分为（）等阶段。
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教育科学研究质量评价的主要内容。
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依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和（）。
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撰写教育科学研究报告和论文的基本要求：在科学性的基础上（）；观点和材料的（）；在独立思考的基础上借鉴吸收；语言文字精炼简洁，表达要准确完整。
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