贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）

奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。

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贝尔纳认为德国科学的发展起点来自于（）

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奥苏贝尔认为学校应主要采用（）。

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奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

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克莱夫贝尔认为（）。

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奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）

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奥苏贝尔认为促成意义学习的条件是（）

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福禄贝尔认为幼儿园教育的基础是（）

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奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）

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