A改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境
B对学前儿童进行心理健康教育
C对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗
D采取相应的心理健康措施，保障学前儿童的心理健康
学前儿童心理卫生的目标是（）。
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哪项不是制定学前儿童生活制度的主要依据（）。
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学前儿童控制力培养方法：要训练儿童控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
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学前儿童心理健康的特征（）。
学前儿童进餐时间不应少于（）。
属于学前儿童常用护理技术（）。
3岁以上学前儿童体检频率（）。
学前儿童常患的眼病是（）。
配制学前儿童膳食的原则（）。
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