青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
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道德品质形成的关键是（）。
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联系实际论述怎样对青少年的气质进行控制和调节。
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按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
结合自己的教学经验，谈谈如何培养青少年的道德认知。
试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
联系实际，谈谈如何使不同气质类型的青少年都能得到较好的发展。
他律是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
简述青少年注意发展的特点。
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