社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。

（）等竞争机制的不断引入，许多教师都反映工作强度超过平均，社会期望过高，压力太大。

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教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和（）。

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教师对学生的期望的形成有如下因素（）。

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心理学经过实验研究表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高的期望，学生就会朝着教师所期望的方向和水平发展变化。这种现象被称为（）

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教师角色的认同，指对自己的行为很满意。

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教师对学生传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好，这是（）。

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处在知识型、学习性的社会中，社会信息更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是

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应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。

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我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。

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