第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和()进行交际的能力。
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第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、()、课堂教学和测试等四个环节,其中心环节是课堂教学。
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()的称号,既体现出教育工作者在社会主义建设宏伟大业中的地位和作用,又表现出人民对教师殷切的期望,也是社会、人民对教师的赞誉和褒奖。
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第二语言测试可分为水平测试、()、诊断测试和潜能测试四大类。H、S、K是一种水平测试。
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试论中等学校教师的教学认知能力。
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教师的教学语言就是指教师的口头语言。
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对外汉语教学的教学规律是由()、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。
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试论中等学校教师五种教学能力的关系。
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教师可以利用口头语言传递信息,这里口头语言就是指教学口语。
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