比较教育的组织与机构主要有国际教育研究所，联合国教科文组织，教育研究与革新中心、世界比较教育学会理事会、国际教育成就评估协会等。

我国国内的比较教育期刊在1960年代开始出现，现在已经发展到近十份，主要代表有北京师范大学外国教育研究所主办的《比较教育研究》，原刊名为《外国教育动态》。

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比较教育的任务是：了解别国的教育、认识本国的教育、认识教育规律、推动教育改革和增进国际理解与合作。

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比较教育的研究以当代教育问题为中心。

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比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

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英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒扩展了比较教育研究的内容，将比较深入到职业培训、工人业余教育、妇女教育等当时很少有学者关注的领域。

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比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

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英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的。

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英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是，萨德勒告诫比较研究者，不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。

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学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。

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