A学生
B学校
C教师
D校长
教诲的中心和灵魂()。
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基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的()
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教育的任务不是给与学生不断增多的知识,而是“在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进。”
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教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进”。
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在素质教育和新课程理念下,改变传统的“以()为中心”的教学方式,走出课堂、走向网络,让学生学会如何利用信息技术手段和各种工具在网络中收集、处理信息,在实践的基础上学习。
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教师集体的同伴互助和合作文化的形成是校本研究的标志和灵魂。
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课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂,因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
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我国长期以来的教育传统是把()放在中心位置。
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美国国家教育中心实验表明,讲授24小时后知识的巩固率是()。
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