受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。

受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。

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儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（）。

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在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响而仿照他人，使自己与他人相同或相似的现象，称为（）。

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美国社会心理学家G．W.奥尔波特（1954）认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的影响，他人的影响形式包括（）。

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印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（）。

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个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，往往带有明显的（）倾向。

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首因效应的存在表明（）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。

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在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象，这种模式被称为（）。

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（　）中，沟通双方对对方的身份和角色往往是不清楚的，沟通的进程主要受自己的主观感受和想象来引导。

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