A患者对疾病或健康问题的知识水平
B患者对健康教育的态度
C患者的学习能力
D患者有无学习动机
E患者的环境因素可暂不考虑
实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是()
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患者健康教育中,评估教育需求时,下列属于直接评估的是()
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患者刘某,男,23岁,急性阑尾炎术后,主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足,并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为()
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从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是()
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患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
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患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
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患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
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健康干预方案的内容不包括下列哪项()
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对SLE患者的健康教育内容中不正确的是()
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