需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（　）

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。

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中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）

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根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属于（）

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根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

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多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

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多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

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多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

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多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

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学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

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