（）是《礼记》中的一篇，是先秦儒家专门论述乐教的论著，论述了音乐的起源和作用等问题，表明儒家学者对乐教的注重。
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以下不属于文物教育的场所的是（）。
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以下不属于杜威教育目的观特征的是（）
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以下不属于17-18世纪英国教育特点的是（）
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以下几位教育家中不属于德国教育家的是（）
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以下不属于17-18世纪美国教育发展特征的是（）。
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以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）
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以下不属于19世纪初拿破仑教育改革内容的是（）
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以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是（）
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