A热爱教师职业,认同自己的教师职业角色
B和谐的人际关系和正确的自我意识
C坚韧与自制
D有效调节不良情绪
E好学与创新
()的《防卫——精神官能症》研究论文中,用以解释人类保护自己免于焦虑和维护自尊的方法,并以个体使用防卫技巧来衡量心理健康程度。
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在认知方面:要有维护家庭健康的意愿,对自己的家庭要有认同感,这是掌握和运用维护健康家庭策略的()的策略。
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教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己行为的过程是()
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要有维护家庭健康的意愿,对自己的家庭要有认同感,这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略()。
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要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质,教师除了借助于外部良好的环境帮助外,还必须学会自我心理调适,即()
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如何理解学生的心理发展?
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张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:重点不一定是学生自己学不会的;教师认为的难点也不一定是学生的难点,教师认为不是难点的,有可能是学生的难点
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健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在,进而还指每个人在生理方面、心理方面以及()方面能保持最佳、最高的状况。
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健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在,进而还指每个人在()以及()能保持最佳、最高的状况。
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